事物是普遍联系的教案

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事物是普遍联系的教案

时间：2022-07-19 22:47:58 教案投诉投稿

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事物是普遍联系的教案

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的事物是普遍联系的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

事物是普遍联系的教案

　　【学法指导】

　　识记：联系的含义

　　理解：

　　（1）联系的普遍性和客观性。

　　（2）事物的联系与人的活动的关系。学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的矛盾，理解党的路线、方针、政策，特别是改革、发展和稳定的关系。正确处理人与事物间的关系。

　　【导学检测】

　　常考考点：事物的联系是普遍的、客观的

　　1、联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互① 、相互②的关系。

　　2、事物的联系具有普遍性

　　（1）任何事物内部的各个部分、要素、③是互相联系

　　（2）任何事物都与④的其他事物相互联系着

　　（3）整个世界是一个相互联系的⑤整体

　　3、事物的联系是客观的，它是事物本身所固有的，而不是人们强加的。人们⑥联系、消灭联系，但人们可以根据事物的固有联系⑦事物的状态，建立新的其体联系。⑧的观点是唯物辩证法的一个总特征。它要求我们必须从客观事物本身的具体联系中去把握事物，去认识问题和处理问题。在分析具体问题时，要注意分析一事物向周围其他事物的联系；分析一事物前后相继的因果联系；分析事物整体与局部的联系。

　　【考点达标】：常考考点：事物的联系是普遍的、客观的

　　1、下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有（）

　　a、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳

　　b、地震预示国家兴衰，八月将有灾难

　　c、庄稼一支花，全靠肥当家

　　d、台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。

　　2、指出：“西方某些资本主义国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。”从哲学上讲这是因为（）

　　a．联系是普遍的、客观的，也是不以人的意识为转移的

　　b．离开了历史联系的分析，就不能正确认识事物

　　c．联系是客观的，人不可改变事物的具体联系

　　d．联系是普遍的，看到这一点就能正确认识事物

　　3、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法（）

　　a、肯定了联系的普遍性和多样性b。否定了意识的能动作用

　　c、揭示了意识能够正确反映客观事物d。忽视了联系的客观性和条件性

　　“瘦西湖是扬州的风景区，它利用自然的地形，加以人工的整理，由很多小园形成一个整体，其中有分有合，有主有从，互相‘因借’，虽范围不大，而景物无穷，尤其是模仿他处不落因袭，处处显示出自己的面貌，在我国古典园林中别具一格。由此可见造园加有法而无式，如果我们能掌握‘因地制宜’与‘借景’等原则，那么高岗低坡，花庭水榭，随意安排，皆有法度可循，而风花雪月自然光景常新了。”回答

　　4、西湖之所以“范围不大，而景物无穷”“处处显示出自己的面貌”，是因为园林艺术家

　　①注意把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来②注意在处理局部的风景时照顾到园林的整体风格③注意系统中不同景点之间的互相呼应④注意现象和本质的辩证关系

　　a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④

　　5、园艺术中的“借景”原则生动地体现了（）

　　a、事物是普遍联系的原理

　　b、事物是变化发展的原理

　　c、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理

　　d、矛盾的同一性与斗争性辩证关系的原理

　　6、这所以要树立和落实科学的发展观，统筹人与自然的和谐发展，最重要的是（）

　　a、联系具有多样性b、联系具有条件性

　　c、联系具有客观性d、联系具有可变性

　　【高考演练】