你是好样的

时间:2022-10-06 05:17:00 周记200字 投诉 投稿
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你是好样的

你是好样的1

  自从成为少先队员,我就坚持每星期自己洗红领巾,直到现在我都还记得第一次洗红领巾的情景。

  那天放学后,我从书包里拿出脏兮兮的红领巾放在面盆里,接着打开水龙头,水欢快地淋在红领巾上。我一手拿起红领巾,一手拿起肥皂擦在红领巾上,再用力搓洗起来。肥皂很快变成了白色的'泡泡,这些泡泡似乎是能清理细菌的小肥羊,把红领巾泡在水里,小羊立刻工作起来。不一会儿,红领巾就变得干干净净的了,水却变成黑色的了。我把水放掉,再用清水清洗一遍,最后把它晾在绳子上。

  妈妈看见了,连声夸赞我:”乐乐,你是好样的!“听了妈妈的夸赞,看着鲜艳的红领巾,我的心里美滋滋的。

你是好样的2

  一、教学目的

  1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。

  2、主动做到同学之间互相学习,取长补短。

  3、欣赏他人的进步和成功,学会接受与分享他人成功的快乐。

  4、体验团结的力量,感受同学之间互相团结与合作的快乐。

  二、设计思路

  “金无赤金,人无完人”,每个人都有自己的缺点,同学之间的差距也是客观存在。因此,本课在上节课指导学生了解自己的长处的基础上,让学生知道每个人除了自己的长处以外还有不足,让学生学会正确认识自己和他人,主动学习别人的长处,学会欣赏别人并学会在集体活动中发挥各人的长处,感受合作的快乐。课文通过设计的一系列活动,让学生认识到取人之长,补给之短及共同合作、互相学习的作用。本主题教学分为三个部分:寻找(认识)同学的长处、夸夸自己的同学(欣赏同学的长处)和小队活动安排(发挥各人的长处)。这三部分从认识、欣赏、合作几个方面引导学生正确认识他人和处理与他人的关系。

  三、教学过程

  活动准备:

  1、 布置学生填写“我的观察日记”,选取班上两三个同学进行观察,并将自己的观察记录下来,看看同学有那些优点和长处。

  2、 制作书签需用的材料。

  活动一;

  1、 小组活动:学生围坐一起,互相说长处。

  2、 介绍你了解和发现同学的方法。

  3、 谈谈此时的心情,满足学生对赞扬和认可的需要。

  活动二;

  1、 教师引导学生说说见过的书签。

  2、 请学生自由组合制作小组,分工合作。

  3、 把你赞美同学的话写在书签上。

  4、 做游戏或“猜猜他是谁”,以大家乐意接受的方式送给同学。

  活动三:小队活动安排

  各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容,并填好活动安排。要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处,共同合作。(鼓励学生与家长分享活动的过程与结果)

  四、活动实施建议

  1、教师在指导学生写观察日记时,要注意告诉学生细致观察的方法,并要教会学生能够从现象的观察中找出同学的`优点和长处。

  2、在夸同学的教学环节中,教师要着重让学生体验夸别人也是一种快乐。

  3、教师要针对学生存在的问题,有的放矢的进行教育,特别,学生中存在妒忌心理较普遍,教师要在课堂上保证师生、生生之间的良好互动,用事实告诉学生妒忌的危害性。

  4、在小队活动中,教师要放手让学生自主安排,充分发挥各人所长,做到团结合作,共同完成活动任务。

  五、教学评价

  1、学会发现和欣赏同学的优点,与同学关系融洽。

  2、能制作书签并写出真诚而简洁的赠言。

  3、主动学习同学的长处,取出补短,共同进步。

  4、具有基本的观察能力、记录能力和一定的动手实践能力。

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